MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA EKSPRESIF PADA ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN…

Edisi

-

ISBN/ISSN

1920031032

Deskripsi Fisik

-

Judul Seri

-

No. Panggil

2023 TA00990 ADI m PIAUD

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN ME NGENAL KOSA KATA ANGGOTA TUBUH BAHASA ARAB ME…

Penelitian ini bertujuan: 1) untuk mengetahui kondisi awal pada anak di TKQ Ar Rasyada Kota Bandung, 2) untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan tindakan upaya meningkatkan kemampuan kosa kata anggota tubuh bahasa arab melalui permainan monopoli di TKQ Ar Rasyada Kota Bandung dan 3) untuk mengetahui hasil penerapan kegiatan mengenal kosa kata anggota tubuh bahasa arab melalui permainan monopoli …

MENINGKATKAN PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL L…

Kemampuan motorik kasar merupakan aspek penting dalam perkembangan anak usia dini. Permainan tradisional lompat tali digunakan sebagai sarana untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar pada anak-anak. Namun, dalam era modern yang didominasi oleh teknologi, permainan tradisional semakin terpinggirkan dan anak-anak lebih sering terpaku pada perangkat elektronik yang kurang memberikan dorongan yan…

MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF PADA ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA ALAT PERMAI…

Jenis penelitian ini adalah jenis Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang terdiri dari dua siklus setiap siklus dilaksanakan sebanyak tiga tindakan yang berbeda. Prosedur penelitian meliputi Perencanan, Pelaksanaan, Observasi dan Refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B KOBER Siti Masitoh sebanyak 11 orang.

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN KOTAK…

Penelitian ini merupakan studi tentang upaya meningkatkan kemampuan berhitung Anak Usia Dini Melalui Permainan Kotak Matematika. Latar belakang penelitian ini bertolak dari kurang optimalnya kemampuan berhitung anak di RA At Taqwa. Tujuan dari penelitian ini yakni: 1) mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran dalam meningkatan kemampuan berhitung anak melalui permainan kotak matematika yang…

MENINGKATKAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN PERMAINAN TRADI…

Perkembangan sosial emosional dalam Pendidikan anak usia dini sangat berpengaruh karena adanya suatu interaksi dengan orang-orang yang berada di dekat anak-anak lainnya, permainan merupakan salah satu media yang dapat meningkatkan aspek sosial emosional anak, Permainan congklak dapat diterapkan pada anak usia dini supaya mendapatkan stimulasi dalam mengembangkan sosial emosionalnya se…

UPAYA MENINGKATAN PERILAKU PROSOSIAL ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI PERMAINAN BO…

Kemampuan perilaku prososial diperlukan dalam kehidupan sehari-hari. Keterlambatan perilaku prososial dapat mempengaruhi aspek perkembangan lainnya, sehingga perlu upaya untuk mengoptimalkan perkembangan perilaku prososial melalui pemberian stimulus sejak dini. Perkembangan perilaku prososial anak usia dini diartikan sebagai kemampuan antusias dalam melakukan kegiatan, mentaati peraturan, mengh…

UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI ALAT PERMAINAN EDUKATIF BERBASIS …

Anak membutuhkan dorongan dan rangsangan yang tepat untuk mengungkapkan gagasan atau ide dalam proses pembelajaran agar dapat meningkatkan daya pikir anak serta meningkatkan kreativitas. Kreativitas anak di TKQ As-Siraaj masih kurang sehingga perlu ditingkatkan melalui kegiatan yang menggunakan APE berbasis bahan alam.

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PROSOSIAL ANAK MELALUI KEGIATAN PERMAINAN ANJANG-ANJAN…

Seorang anak memerlukan cara yang sesuai untuk meningkatkan kemampuan prososial yang sesuai dengan tahap perkembangannya. Perilaku prososial adalah prilaku yang mencerminkan kepedulian atau perhatian dari seorang anak kepada anak lainnya, melalui kegiatan bermain bersama teman sebaya, tolong menolong, kerjasama dan empati dan toleransi. Kemampuan prososial di TKQ Tarbiyatul Huda masih kurang se…

UPAYA MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR ANAK MELALUI METODE PERMAINAN PARKOUR

Anak yang konsentrasi dalam belajar dapat diidentifikasi dari, anak dapat memusatkan perhatiannya dan memfokuskan pandangannya pada guru, papan tulis, media belajar, anak tertarik pada materi yang diajarkan dengan bertanya dan menjawab pertanyaan yang diajukan, anak aktif dengan terlibat pada kegiatan, mampu melakukan kegiatan sesuai dengan petunjuk dan instruksi dari guru. Tetapi, kenyataan di…